Psicomotricità: non solo lateralità.

Dislessia,disgrafia, dislalia: dificoltà ad apprendre a leggere, scrivere,..

A volte bambini/e intelligenti non riescono ad apprendere a leggere o scrivere.

IL PRIMA ED IL DOPO.

Bambini con difficoltà nella lettoscrittura hanno problematiche nel collocare ciò che è avvenuto prima e/o dopo.

Ho aperto prima il barattolo della marmellata o prima vi ho “intinto” un biscotto.

Apparentemennte semplice, ma non per un dislalico, disgrafico,..

Se osserviamo questi bambini, potremmo notare come a volte una scarpa slegata si può sfilare dal piede ed il bambino/a continua a camminare come nulla fosse accaduto. Il problemino è che non sa collocare le azioni in uno spazio tempo corretto.

Purtroppo, rispetto ad anni orsono la psicomotricità è poco praticata nelle scuole. Lo dico in qualità di ex insegnante sia di bambini in difficoltà, indi con specializzazione biennale ortofrenica e come psicomotricista con specializzazione teorico-pratica biennale.

Ora molti insegnati “ruotano attorno ai vostri figli, con risultati, vi assicuro spesso pessimi,..come si potrebbe avere ancora tempo per l'indispensabile psicomotricità, quando si infarina di tutto un po' senza approfondire nulla.

A VOI CARI GENITORI: sì intervenite sul disgrafico, dislalico,..in modo semplice ed efficace.

Procuratevi tasselli di legno o plastica sui quali scrivere ogni lettera dell'alfabeto per 5 o 6 volte,...alcune figure di animali ,..alberi tratte da internet, Mi raccomando queste figure siano sempre riconducibili a parole semplici.

1)albero 2)cane 3)sole 4)luna,..e così via,..ora giocate con i vostri bambini a comporre facili parole abbinandoli alle figure.(prima parole bisillabe poi semplici frasi,..in seguito scritte in modo ordinato)

MOLTO IMPORTANTE.

Affinchè i bambini sappiano mettere in giusta sequenza le lettere giocate ogni giorno con materiale non strutturato: orsetti,.foglie,..fiori,..mattoni di plastica,..piccoli palloni di spugna,( giochi inerenti il rima ed il dopo,..prima l'orsacchiotto o prima l'orsa..N.B. Possibilmente procurate uno di quegli enormi palloni in plastica,..fatelo gonfiare da un gommista e,..aiutate il bambino rotolare sul pallone senza lasciarlo mai cadere,..fate in modo che a poco a poco acquisisca sicurezza,..la sua sicurezza ludica si proietterà sulla sicurezza grafica.

CONTEMPORANEAMENTE,..

Ponete oggetti in una sequenza logica,...es: barattolo marmellata, cucchiaino,.Può apparire banale, ma è importante che il bambino con problemi di lettoscrittura giocando esegua semplici azioni con sequenze temporali esatte: IL PRIMA ED IL DOPO.

Altro esempio: Disegno di un uovo. Di una gallina, di un pulcino,..chiedete al bambino di collocarli in sequenza.

Lasciatevi trasportare dalla fantasia,..anatroccoli, laghetto, uova di anatra,..anatroccoli nel laghetto,..invitate il bambino a mettere le azioni in sequenza,..

Buona fantasia e buon divertimento,..otterrete splendidi risultati.

p.s. Non date retta alle o agli insegnanti quando vi dicono il disordine ha poca importanza. L'ORDINE GRAFICO; LA BELLA O CALLIGRAFIA CORRISPONDE AD UN ORDINE MENTALE E COSI' PER I NUMERI.

Pahlavi Savoia Garro